安装程序教程“胡乐安庆麻将挂(小程序必胜神器)

您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上科普有关“趣味数学小知识内容”话题很是火热 ，小编也是针对趣味数学小知识内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 一年级小学生趣味数学小知识(一年级趣味数学题及答案)

一年级小学生趣味数学小知识(一年级趣味数学题及答案) 1.一年级趣味数学题及答案

小学数学趣味题

1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲 。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲？ 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车 ，但售货员只找给他2元钱
，这是为什么？ 3.小军说：“我昨天去钓鱼，钓了一条无尾鱼 ，两条无头的鱼，三条半截的鱼
。你猜我一共钓了几条鱼？ ”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼？

4.6匹马拉着一架大车跑了6里
，每匹马跑了多少里？6匹马一共跑了多少里？

5.一只绑在树干上的小狗，贪吃地上的一根骨头 ，但绳子不够长
，差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢？

6.王某从甲地去乙地，1分钟后 ，李某从乙地去甲地 。当王某和李某在途中相遇时
，哪一位离甲地较远一些？

7.时钟刚敲了13下，你现在应该怎么做？

8.在广阔的草地上 ，有一头牛在吃草
。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问
，它要把草地上的草全部吃光，需要几年？

9.妈妈有7块糖 ，想平均分给三个孩子
，但又不愿把余下的糖切开，妈妈怎么办好呢？ 10.公园的路旁有一排树 ，每棵树之间相隔3米，请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米？

11.把8按下面方法分成两半
，每半各是多少？算术法平均分是____，从中间横着分是____ ，从中间竖着分是____.

12.一个房子4个角
，一个角有一只猫，每只猫前面有3只猫 ，请问房里共有几只猫？ 13.一个房子4个角
，一个角有一只猫，每只猫前面有4只猫 ，请问房里共有几只猫？ 14.小军、小红
、小平3个人下棋
，总共下了3盘 。问他们各下了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）

15.小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后 ，小华又给了小明14块
，这时两人包里的糖的块数正好同样多
。同学们，你说原来谁的糖多？多几块？

答案：

1.20只 ，包括手指甲和脚指甲

2.因为他付给售货员40元，所以只找给他2元； 3.0条
，因为他钓的鱼是不存在的； 4.6里，36里；

5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头 ，就行了。

6.他们相遇时
，是在同一地方，所以两人离甲地同样远； 7.应该修理时钟；

8.它永远不会把草吃光 ，因为草会不断生长； 9.妈妈先吃一块
，再分给每个孩子两块； 10.15米； 11.4,0,3. 12.4只； 13.5只；

14.2盘；

15.原来小华糖多；14-8=6块，因为多给了6块两人糖的块数正好同样多 ，所以原来小华比小明多12块

2.小学一年级趣味数学故事

1、蜗牛何时爬上井？一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里 。

它趴在井底哭了起来
。一只癞蛤蟆爬过来
，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用 ，这井壁太高了
，掉到这里就只能在这生活了。

我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳 ，就更别提想吃天鹅肉了！
”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀
，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说： “癞大叔，我不能生活在这里 ，我一定要爬上去！请问这口井有多深？ ”“哈哈哈……
，真是笑话！这井有10米深，你小小的年纪 ，又背负着这么重的壳
，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦 、不怕累，每天爬一段 ，总能爬出去！
”第二天
，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水 ，就开始顺着井壁往上爬了 。它不停的爬呀
，到了傍晚终于爬了5米
。

蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度 ，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了 。

早上
，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了
。一看原来是癞大叔还在睡觉。

它心里一惊：“我怎么离井底这么近？ ”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米 。蜗牛叹了一口气 ，咬紧牙又开始往上爬
。

到了傍晚又往上爬了5米
，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台 。

你能猜出来 ，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？ 2
、从前有个大地主叫古依木
，雇了一个叫扎克的长工，答应每年给一头牛的工钱。到了年底 ，古依木对扎克说
，你的工钱存在我这儿，将来可以办大事
。

老实的扎克同意了。一晃19年过去了 ，扎克年老力衰了
，大地主古依木就想把他辞退 。

一天，古依木把扎克叫来 ，说：“你在我家做了19年，现在我给你19斤油
，你走吧！
”扎克一听急了，说：“老爷 ，你讲的每年给‘一头牛’的工钱
，怎么变成‘一斤油’了呢！”古依木两眼一瞪，咆哮说：“那是你听错了 ，老爷还会赖你吗？ ”不容分说就把他赶出了门
。 扎克提了19斤油呆呆的坐在路旁。

这时正好看见阿凡提骑着小毛驴过来了 。扎克连忙把这事告诉阿凡提
，请他帮忙算回工钱
。

阿凡提想了片刻说，好 ，我和你一起上古依木家里去评理。
” 古依木在家里正在喝酒
，冷不防阿凡提和扎克走了进来，古依木心里有点慌 ，装着笑脸道：“阿凡提先生驾到
，不知有何贵干？”阿凡提说：“扎克想做个小生意，特来借三两银子 ，由我作保，不知老爷肯不肯 。 ”

古依木一听
，心宽了，连说：“有阿凡提先生作保 ，当然可以
。扎克是老实人
，年息对本对利就行了。
”

于是，三对六面写好了借据 。古依木正要去拿银子 ，阿凡提拉住了他说：“办事情要公平
，借你的钱是对本对利，那么 ，阿凡提每年一斤油存在你这里
，也应该对本对利
。”

古依木眼珠一转，暗想十九斤油的利钱能有多少 ，大不了几百斤油吧！就说：“好吧
，看在阿凡提先生的面上，算出多少 ，我照付就是了。 ” 于是，阿凡提拿过算盘说：头一年
，工钱1斤，第二年加利息1斤 ，加工钱1斤
，共3斤，第三年是7斤 ，第四年是15斤……不到一刻工夫
，算出了结果，把大地主古依木吓得目瞪口呆 。

最后连连央求：“阿凡提先生 ，请你向扎克说说好话
，我情愿还他19头牛的工钱！
” 扎克拿到了19头牛的工钱，三两银子当然不借了。 请问小朋友 ，每年一斤油
，按照古依木对本对利的算法，19年的本息账 ，到底是多少？ 3、辨方向 早晨起床面向阳，开动脑筋想一想； 前是东来后是西
，左是北来右是南； 伸出左右两只手，东南西北记得牢； 地图方位有规定 ，上是北来下是南； 左是西来右是东
，小朋友们要分清
。

4 、小学一年级数学趣味题1
、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快 。”

请你说说 ，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （ ）跑得最快
，（ ）跑得最慢
。 2 、三个小朋友比大小。

根据下面三句话，请你猜一猜 ，谁最大？谁最小？ （1）芳芳比阳阳大3岁； （2）燕燕比芳芳小1岁； （3）燕燕比阳阳大2岁 。 （ ）最大
，（ ）最小
。

3
、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 （1）王老师说：“我比李老师小 。 ”

（2）张老师说：“我比王老师大
。” （3）李老师说：“我比张老师小。
”

年纪最大的是（ ） ，最小的是（ ） 。 4、光明幼儿园有三个班
。

根据下面三句括
，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？ （1）中班比小班少； （2）中班比大班少； （3）大班比小班多。 （ ）人数最少 ，（ ）人数最多 。

5 、三个同学比身高。 甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高
。

（ ）最高，（ ）最矮。 6
、四个小朋友比体重 。

甲比乙重
，乙比丙轻，丙比甲重 ，丁最重
。 这四个小朋友的体重顺序是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）。

7、小清 、小红、小琳
、小强四个人比高矮 。 小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮
。

请按从高到矮的顺序把名字写出来： （ ）、（ ） 、（ ）
、（ ）。 8、有四个木盒子 。

蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小
。请按照从大到小的顺度
，把盒子排队。

（ ）盒子，（ ）盒子 ，（ ）盒子
，（ ）盒子 。 9.张 、黄
、李分别是三位小朋友的姓
。

根据下面三句话，请你猜一猜 ，三位小朋友各姓什么？ （1）甲。

3.一年级数学趣味小故事

1、小松鼠要过冬了

冬天到了
，小松鼠要准备过冬的粮食了 。

有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里 ，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我
，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴 ，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了
。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀
， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个 ，你能算出摘了多少个
，就让你背走。”小松树急了，不会算 ，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走
，那冬天吃什么呢？我来帮它好了 。

数学课上，老师讲过：知道总数 ，求部分数
，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数 ，用减法计算
。我很快就算出来了
，小松鼠摘了16-9=7（个）。

2 、小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗？高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下 ，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子
，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀 ，高斯已经算出来了
，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101 ，但算式重复两次
，所以把10100除以2便得到答案等于5050 。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础 ，更让他成为——数学天才
。

3
、鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼 ”的问题吗？这个问题
，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题 。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼 ，上有三十五头
，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里 ，从上面数，有35个头；从下面数
，有94只脚
。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡
” ，每只兔就变成了“双脚兔”。这样
，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1 。因此 ，脚的总只数47与总头数35的差
，就是兔子的只数，即47-35=12（只）
。显然 ，鸡的只数就是35-12=23（只）了。这一思路新颖而奇特
，其“砍足法 ”也令古今中外数学家赞叹不已 。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析 ，而是将题中的条件或问题进行变形
，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题
。

4 、唐僧师徒摘桃子

一天 ，唐僧命徒弟悟空
、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来 。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？

八戒憨笑着说：师父
，我来考考你
。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个 ，如果3个3个地数
，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

沙僧神秘地说：师父 ，我也来考考你 。我筐里的桃子
，如果4个4个地数，数到最后还剩1个
。你算算 ，我们每人摘了多少个？

悟空笑眯眯地说：师父
，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数 ，数到最后还剩1个 。你算算
，我们每人摘多少个？

是多少呢？

4.求小学一年级数学故事趣味题 并求答案

一年级趣味数学——老虎认亲故事

哼哼对怎样算出来比例一样，不大明白
。

老虎挺了挺胸说：“这个容易 ，这个正方形有4*4=16个方格，你看看黑色的占了多少方格
，就可以算出比例来。
”

哼哼把头一歪，问：“有的黑色的占了多半个方格 ，有的占小半个方格
，这怎么算啊？”

老虎说：“凡是黑色的占够了半个方格就算一个方格，如果不够半个方格就算0个方格 ，也就是不算啦！ ”

“1 、2、3……11
，你的黑色花纹占11个方格；1
、2、3……11,

前是一家人，是亲戚！亲戚亲 ，亲戚亲
，砸断骨头还连着筋！
”

哼哼上下打量一下老虎，问：“唉 ，上一次我见到你还挺笨
，怎么一转眼变得这样聪明啦？”

老虎乐呵呵地说：“那是有聪明的狈帮助嘛！ ”

“聪明的狈是什么东西？
”哼哼追问 。

老虎自觉说走了嘴，赶紧改口说：“不 ，是我变得聪明了呗！”

“聪明得这样快？不对，我要考你一个问题
。 ”哼哼说
，“在一个大笼子里装有野鸡和兔子，从上面数有35个头 ，下面数有94只脚
，问笼子里有多少只野鸡 、多少只兔子？”

老虎立即答出：“一只也没有啦！
”

哼哼一皱眉头问：“怎么回事？”

老虎说：“都叫我吃啦！ ”

哼哼一瞪眼睛说：“这是做算术题，不许吃！
”

老虎眼珠一转 ，说：“你等一下
，我去找个安静地方算一算。”说完就消失在密林中 。

老虎找到狈，说：“哼哼考我一道题 ，我不会做。 ”接着把题目说了一遍
。

狈干笑了两声说：“这是‘鸡兔同笼’老问题。有现成的公式：兔数=

12=23（只） 。
”

“兔子12只
，野鸡23只，我这就去告诉小花猪
。”老虎扭头就往回跑

5.一年级数学小故事50个字

1. 猴子捞帽

一群猴子在井旁玩 ，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里
，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子 ，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子
，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？

2. “0 ”与“1
”的小故事

在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1 ”这两个“小有名气
”的数字 ，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天
，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战 。瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的'0' ，你有什么了不起？就像100
，如果没有我这个瘦子'1'，你这两个胖'0'有什么用？ ”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风 ，想想看
，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？
”“哟！”“1 ”不甘示弱 ，“你再神气也不过是表示什么也没有
，看！'1+0'还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？
”“去！'1*0'结果也还不是我 ，你'1'不也同样没用！”“0 ”针锋相对
。“你……
”“1”顿了顿，随机应变道
，“不管怎么说，你'0'就是表示什么也没有！ ”“这就是你见识少了。
”“0”不慌不忙地说 ，“你看
，日常生活中，气温0度 ，难道是没有温度吗？再比如
，直尺上没有我作为起点，哪有你'1'呢？ ”“再怎么比 ，你也只能做中间数或尾数
，如1037
、1307，永远不能领头 。
”“1”信心十足地说
。听了这话 ，“0 ”更显得理直气壮地说：“这可说不定了
，如0.1，没有我这个'0'来占位 ，你可怎么办？”眼看着胖子“0
”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁
，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9 ”灵机一动 ，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了
，瞧你们，'1'、'0'有哪个数比我大？
”“这……”胖子“0 ” 、瘦子“1
”哑口无言 。这时 ，“9”才心平气和地说：“'1'
、'0'
，其实，只要你们站在一块 ，不就比我大了吗？ ”“1
”、“0”面面相觑
，半晌才搔搔头笑了
。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！ ”“9
”语重心长地说。

3. 小松鼠要过冬了

冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了 。有一天小松鼠背着一个大袋子 ，来到森林里
，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方 ，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌
，不一会袋子装满了
。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果 ，现在还有9个
，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了 ，不会算
，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了 。数学课上 ，老师讲过：知道总数
，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数 ，就得另一部分数
，用减法计算
。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。

4. 阿凡提的故事

这天 ，阿凡提骑着他那心爱的小毛驴从外面回来，远远就看见家门口站着一高一矮两个人 。

“阿凡提回来了！ ”高个子和矮个子都迫不及待地迎上去
，请阿凡提为他们算算五个铜币该怎么分
。阿凡提笑着说：“啊，两位先生 ，我还不知道是怎么回事情
，怎么为你们算呢？”这两人说了一阵子，阿凡提把事情弄清楚了。原来这两人今天合伙做饭吃 ，高个子拿出了200克大米
，矮个子拿出了300克大米 。饭做好后，两人正准备吃 ，忽然来了一个过路人
，这个过路人向他们提出了把煮的饭让三个人吃的请求
。结果三人一起把饭吃完。过路人临走时，向高个子和矮个子道谢 ，还留下了5个铜币作饭钱 。可5个铜币两人怎么分呢？矮个子说
，他出了300克大米，就拿3个铜币 ，高个子出了200克大米，就拿两个铜币
。可高个子说
，这5个铜币是过路人给他俩的，应该平分 ，每人拿两个半铜币。两个人算过来算过去
，都不知怎样算才对 。

阿凡提告诉高个子和矮个子说：“好办。依我看，应当这样分
。
”阿凡提说出了他的分法：高个子得1个铜币 ，矮个子得4个铜币。两人听了非常吃惊
，后来在阿凡提讲了这样分法的道理后，他们都很信服 ，高高兴兴地走了 。

小朋友们
，你们知道阿凡提为什么要这样分吗？原来是这样的：

因为5个铜币是一个人的饭钱，吃饭的是三个人 ，所以三个人的饭钱应为15个铜币
。这顿饭共用500克大米
，那么100克大米的价钱应为3个铜币。高个子出了200克大米，按钱算是6个铜币 ，他一起吃饭的，应扣饭钱5个铜币
，所以他只应得1个铜币 。矮个子出了300克大米，按钱算是9个铜币 ，他也一起吃饭的
，也应扣饭钱5个铜币，所以他应得4个铜币
。

6.一年级数学小窍门知识

一年级的数学主要就是加减 ，多练习即可。

一 、课内重视听讲
，课后及时复习接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的 ，所以要重视课堂上的学习效率
，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路 ，积极思考 。下课之后要及时复习
，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候 ，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程
，尽量不要去翻书
。

尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习 ，把知识点结合起来
，变成自己的知识体系 。

二
、多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学 ，大量做题是必可避免的
，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩
。刚开始做题的时候先以书上习题为主 ，答好基础
，然后逐渐增加难度，开拓思路 ，练习各种类型的解题思路
，对于容易出现错误的题型，应该记录下来 ，反复加以联系。

在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力
，这样才能进入最佳的状态，形成习惯 ，这样在考试的时候才能运用自如 。三、调整心态
，正确对待考试考试的时候，大部分的题都是基础题 ，只有少数几道题时比较难的题
，所以我们要调整好心态，鼓励自己 ，在做题的时候认真思考
，不要浮躁，在考试之前做好准备 ，做一做常规的题型
，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。

7.一年级数学趣味故事

1.小松鼠要过冬了

冬天到了 ，小松鼠要准备过冬的粮食了
。

有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里
，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方 ，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴
，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了 。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀 ， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果
，现在还有9个，你能算出摘了多少个 ，就让你背走
。”小松树急了
，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走 ，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。

数学课上
，老师讲过：知道总数，求部分数 ，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数
，用减法计算 。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）
。

2.高斯在小学二年级时 ，有一次老师教完加法后想休息一下
，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子 ，正要找借口出去时
，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了 ，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加
，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次 ，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学
，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才 。

1. 一年级下册北师大数学小知识

一年级下册北师大数学小知识 1.北师版数学一年下册包括哪些知识,

师大版一年级数学（下册）知识点 一年级下册知识领域及结构图 一 、生活中的数 1
、数铅笔---（100以内数的认识） 2、数豆子---（100以内数的读写） 3 、动物餐厅---（100以内数的比较） 4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系） 三
、加减法（一） 1、小兔请客---（整十数加减法计算） 2 、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法
。）

3
、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。） 4、拔萝卜---（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法 。）

5 、回收废品---（理解比多比少的实际问题
。） 数与代数 五
、加与减（二） 1、图书馆---（两位数加一位数进位加法） 2 、发新书---（两位数加两位数进位加法） 3
、小小图书馆---（两位数减一位数退位减法） 4、跳绳---（两位数减两位数退位减法） 5 、小小运动会---（用100以内加减法解决实际问题） 六
、购物 1、买文具---（小面额的人民币） 2 、买衣服---（大面额的人民币） 3、小小商店---（进行有关钱款的简单计算） 七
、加与减（三） 1、套圈游戏---（连加运算） 2 、乘船---（连减运算） 3
、乘车---（加减混合运算） 二、观察与测量 1 、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状） 2
、桌子有多长---（厘米的认识） 3、去游乐园---（认识米） 4 、估一估 ，量一量---（简单的估测和测量） 空间与图形 四
、有趣的图形 1、认识图形---（长方形 、正方形
、三角形和圆） 2、动手做（一） 3 、动手做（二） 4、动手做（三） 统计与概率 八
、统计 1、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图） 2 、买气球---（认识简单的横向条形统计图） 我和小树一起成长 巩固100以内数的认识。

加与减的意义和计算方法 。 从不同方向观察物体。

实践活动 小小运动会 利用100以内加减法解决实际问题
。 加强对图形的认识。

能利用图形设计美丽的图案 。 今天我当家 利用100以内加与减法解决实际问题
。

体会数学与日常生活的密切联系。 一 生活中的数 1
、数铅笔---（100以内数的认识） 2、数豆子---（100以内数的读写） 3 、动物餐厅---（100以内数的比较） 4
、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系） 知识框架 生活中的数 知识点 数铅笔（100以内数的认识） 1、让学生从生活中认识数 、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个
、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数 。

2 、通过引导学生观察
，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）
、基数（用数可以表示物体 *** 中元素的个数）、序数（用数可以表示 *** 中某一元素在序列中的位置）的意思
。感受一列数蕴含的规律。

3.在数数活动中 ，认识计数单位"百"
，感受数位的意义. 数豆子（100以内数的读写） 1 、经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义 。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序 ，了解100以内数的计数单位
，知道相邻两个计数单位之间的进率是10
。

2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几 。

3
、会读写100以内的数（读数和写数 ，都从高位起）
，能对100以内的数量进行估计
。 动物餐厅（100以内数的大小比较） 1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较 ，相同位数的数要从高位依次比较的方法
，比较100以内数的大小。

2 、初步感受一列数蕴含的规律 。 小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系） 1
、结合生活实际，理解“多一些 ”、“多得多
” 、“少一些”
、“少得多 ”和“差不多
”的含义。

2、能在具体情境中把握数的相对大小关系 ，逐步培养数感
。 二 、观察与测量 知识框架 观察与测量 1
、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状） 2、桌子有多长---（厘米的认识） 3 、去游乐园---（认识米） 4
、估一估，量一量---（简单的估测和测量） 知识点 观察物体（两个方向观察单一物体的形状） 1、通过观察实物
，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。

2 、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状 。 桌子有多长（厘米的认识） 1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性
。

2
、认识厘米 ，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米
，体会1厘米的实际意义。 3、能估计较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度 。

4 、会通过刻度尺观察物体的长度
。（起点不是0刻度） 5
、能根据物体的长度 ，选择合适的刻度尺测量。

去游乐园（认识米） 1、初步建立米的长度概念
，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米 ，初步学会估测物体的长度 。 2 、掌握米和厘米间的关系
，能恰当的选择单位表示物的长度
。

3
、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 估一估、量一量（简单的估测和测量） 1 、能选用适当的单位表示长度 。

能估计身边物体的长度 ，会使用测量工具进行测量
。 2
、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。

三 加减法（一） 知识框架 加减法（一） 1、小兔请客---（整十数加减法计算） 2 、采松果---（两位数加一位数不进位加 。

2.一年级数学下册难点重点都有哪些

第一单元：四则运算 知识点1：在没有括号的算式里
，zhidao如果只有加减法，就从左往右按顺序计算。

知识点2：在没有括号的算式里 ，如果只有乘除法，就从左往右按顺序计算
。 总结：同级运算从左到右进行计算（回即加减法或乘除法为同级）。

知识点3：在含有加减乘除法（不含括号）的算式中
，要先算乘除法，后算加减法 。 总结：先乘除后加减
。

知识点4：算式里有括号的 ，要先算括号里面的。 总结答：有括号先算括号里面的 。

知识点5:0不能作除数
。 总结：一个数加上0得原数
，一个数减去0得原数，一个数乘以0得0,0除以任何数都得0,0不能作除数（无意义）。

3.小学一年级数学下册应知应会内容是什么

一 减法

1.十几减9

2.十几减8
、7

3.十几减6、5 、4、3
、2

二 认识图形

1.认识长方形、正方形和圆

2.认识三角形和平行四边形

三 认数

1.认识整十数

2.整十数加 、减整十数

3.认识几十几

4.整十数加一位数及相应的减法

5.数的顺序

6.比较数的大小

7.多些
、少些、多得多 、少得多

实践活动：我们认识的数

第三单元整理和复习

四 加法和减法（一）

1.两位数加整十数
、一位数（不进位）

2.求被减数的实际问题

3.两位数减整十数、一位数（不退位）

4.求减数的实际问题

5.两位数加 、减两位数（不进位
、不退位）

6.求两数相差多少的实际问题

第四单元整理和复习

五 认识人民币

1.认识1元及1元以下的人民币

2.认识大于1元的人民币

实践活动：小小商店

六 加法和减法（二）

1.两位数加一位数（进位）

2.两位数减一位数（退位）

3.两位数加两位数（进位）

4.两位数减两位数（退位）

4.北师大版数学1

在圆上取三点 两两连接 做其垂线 相交于一点 那就是圆心 过圆心交与圆上的线段 是直径 过圆心与圆的一点的是半径 1. 分数乘法： 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同 ，就是求几个相同加数和的简便运算 。

2. 分数乘法的计算法则 分数乘整数
， 用分数的分子和整数相乘的积作分子， 分母不变； 分数乘分数 ， 用分子相乘的 积作分子
，分母相乘的积作分母
。但分子分母 不能为零 . 。

3. 分数 乘法意义 分数乘整数的 意义与整数乘法的意义相同 ，就是求几个相同加数的和的简 便运算 。一 个数与分数相 乘 ，可以看作是求这个数的几分 之几是多少
。

4. 分数 乘整数： 数形结合、转化化归 5. 倒数： 乘积是 1 的两个数叫做互为倒数。 6. 分数 的倒数 找一个分数的 倒数
，例如 3/4 把 3/4 这个分数的分子和分母交换位 置，把原来的分 子做分母 ，原来的 分母做分子 。

则是 4/3 。 3/4 是 4/3 的倒数，也可以说 4/3 是 3/4 的倒数
。

7. 整数 的倒数 找一个整数的 倒数
，例如 12 ，把 12 化成 分数 ，即 12/1 
，再把 12/1 这个分数的分子 和分母交换位 置， 把原来的分子做分母 ， 原来 的分母做分子。 则是 1/12 , 12 是 1/12 的倒数 。

8. 小数 的倒数 普通算法：找 一个小数的倒数
，例如 0.25 ，把 0.25 化成分数 ，即 1/4 
，再把 1/4 这个分数的分 子和分母交换位置， 把原来的分 子做分母 ， 原来的分母做分子
。 则是 4/1 9. 用 1 计算法 ： 也可以用 1 去除以这个数
，例如 0.25 , 1/0.25 等于 4 ，所以 0.25 的倒数 4  ，因为乘积是 1 的两个数互 为倒数。

分数 、整数也都使用 这种规律 。 10. 分数除法： 分数除法是分数乘法的逆运算
。

11. 分数除法计 算法则： 甲数除以乙数（ 0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。 12. 分数除法的 意义： 与整数除法的意义相同
，都是已知两个因数的积与其 中一个因 数求另一个因 数 。

13. 分数除法应 用题： 先找单位 1 
。单位 1 已知，求部分量或对应 分率用乘法 ，求单 位 1 用除法。

14. 比和比例： 比和比例一直 是学数学容易弄混的几大问题之 一
， 其实它们之间的问 题完全可以用一 句话概 括： 比，等 同于算式中等 号左边的式子  ，是式子的一 种（如： a:b ） ；比例
， 由至少两个称 为比的式子由等号连接而成， 且这两个 比的比值是相同 （如： a:b=c:d ）  。 所以 ，比和比例的联系 就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是 由至少两个比值 相等的比组合 而成的
。

表示两个比相等的 式子叫做比例 
， 是比的意义。比例有 4 项 ， 前 项后项各 2 个 . 15. 比的基本性 质： 比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数 。

比值不 变。 比的性质用于 化简比
。

比表示两个数 相除；只有两个项：比的前项和 后项。 比例是一个等 式 ，表示两个比相等；有四个项 ：两个外项和两个内项 。

16. 比例 的性质： 在比例里
，两个 外项的乘积等 于两个内项的 乘积
。比例的 性质用于 解比例。

17. 比和比例的 区别 （1） 意义
、项 数、各部分 名称不同 。比 表示两个数 相除；只有两 个项：比的 前项和后 项
。

如： a:b 这是比 比例是 一个等式，表示两个比相等；有四个 项：两个外项和两 个内项。 a:b=3:4 这是比例  。

（2） 比的基本性质和比例的基本 性质意义不同 、应用不同
。比的性质： 比的前项和后 项都乘或除以 一个不为零的数。

比值不变  。比例的性质：在比例里 ，两个外项的乘积 等于两个内项 的乘积相等
。

比 例的性质用于解比例 。联系： 比例是 由两个相等的比 组成 。

18. 比和比例的 意义 比的 意义是两个数 的除又叫做 两个数的比 ， 而比例 的意义是表示 两个比相等 的式子是 叫做比例 。比是表示两个数相除
，有两项；比例是一 个等式，表示两个比相 等 ，有四 项
。

因此
， 比和比例的意义也有所不同。 而且， 比号没有括号的含义 而另一种形式 ， 分数有括号的 含义！ 19. 比和比例的 联系： 比和比 例有着密切联 系 。

比是研 究两个量之间 的关系
，所以 它有两项；比 例是研究 相关联 的两种量中两 组相对应数的 关系，所以比 例是由四项组 成
。 比例是 由比组成 的 ，如果没 有两种量的比
，比例就不会存 在。

比例是比的发展，如果 把比例式中右边 的比看 成一个数 ，比 和比例此时又 可以统一起来  。 如果两个 比相等
，那么 这两个比 就可以组成比 例
。

成比例的两个比的比值一定 相等。 20. 圆 ： 平 面 上 到 定 点 的 距 离 等 于 定 长 的 所 有 点 组 成 的 图 形 叫 做 圆  。

21. 圆心： 圆任意两条对称轴的交点为圆心
。 注： 圆心一般符号 O 表示 22. 直径： 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做 圆的直径。

直径一般用字母 d 表 示 。 23. 半径： 连接圆心和圆上任意一点的线段  ， 叫做圆的半径
。

半径一般 用字母 r 表示。 圆的 直径和半径都 有无数条 。

圆是轴对称图 形，每条直径 所在的直线 是圆的对称轴 。 在同圆或等圆 中：直径是半径的 2 倍
，半径是 直径的二分之一 .d=2r 或 r=d/2
。

圆的半径或直 径决定圆的大小，圆心决定圆的 位置。 24. 圆的周长 ：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长 ，用字母 C 表示 。

25. 圆周率 ：圆的周长与直径的比值叫做圆周率
。 圆的周长除以 直径的商是一个固定的数
，把它叫做圆周率，它是一个 无限不循环小数 （无理数 ）  ，用字母 π 表示。

计算时
，通常取 它的近似值， π 。

5.小学一年级北师大版数学期中考试复习重点

复习的形式是很多的 ，如课堂复习、单元复习
、期末复习等
。

课堂复习有三种：讲新课前
，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后 ，往往要趁热打铁做点练习
，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳 、小结 ，这是以吸收为目的的梳理性复习。 课后复习以消除遗忘
、强化记忆为目标，不管老师是否留作业
，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业 。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习 ，主要采取比较异同
，寻找内在联系，筛选累积的方式进行
。 期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合 ，系统归类的过程。

在我们的学习生活中
，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习 。心理学的研究表明 ，记忆是有规律可循的
，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上 ，经过两天就会忘记穿激扁刻壮灸憋熏铂抹2/3左右
，以后遗忘的数量会逐渐减少
。

因此，学习后若不及时复习 ，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。 为了提高复习的效率
，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排 。

在时间安排上 ，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间
，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上 ，读一下课堂笔记
，对照教科书进行
。

在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。 常用的复习方法有： （1）尝试回忆法 。

即在复习时 ，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍
，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习 ，这样做不仅可以强化记忆
，而且能够逐步养成积极思考的习惯； （2）要点法
。即在复习过程中，寻求知识中的要点 ，抓住要点也就抓住了问题的主干。

如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句 、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号
，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句 ，也就抓住了整篇课文的内容； （3）比较法 。即找出各科知识间的特点和共同点
，通过同中求异或异中求同来强化复习效果/
。

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