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网上科普有关“中班健康教育活动教案”话题很是火热
，小编也是针对中班健康教育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

中班健康教育活动教案5篇

一份优秀教案是设计者教育思想、智慧 、动机
、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么中班健康教育活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班健康教育活动教案
，希望大家喜欢！

中班健康教育活动教案（精选篇1）

活动目标

1 、初步了解病菌会传播疾病 。

2
、尝试根据相关线索推测故事情节
。

3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

4 、初步了解健康的小常识 。

5
、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）
。

2 、发霉的面包。

活动过程

1
、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌 ”的理解 。

2、与幼儿讨论：

（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病
。）

（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）

3 、出示幼儿用书或电子书第2-9页 ，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议
，然后讲述亲子故事《病菌来了》

夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会
” ，各种病菌纷纷到达会场 。

戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了
，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了
。 ”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展 ，猜猜小男孩生病的原因 。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子
，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上
。当他吃东西时 ，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏
，最后让他肚子痛、拉肚子 。大王，你看我们的行动多成功！”

接着 ，坐在一角的病菌卡卡说：“大王
，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽
、流鼻涕、嗓子疼
。
”卡卡一边说 ，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展
，猜猜女孩生病的原因 。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了 ，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷
，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时 ，正好对着女孩
，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上 ，让她生病了
。大王，你说我们干得怎么样？”

病菌大王高兴地说：“做得好
，还有谁要报告好消息？

这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像 ，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西
，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里 ，人类吃了这些食物就生病了。 ”

各种病菌都发完言后
，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？
”拉拉 、卡卡和生生抢着说出心里的诡计 。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做
。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病 。 ”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生
。
”病菌大王听了很满意 ，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！ ”小朋友们
，病菌来了！小心啊！

4
、向幼儿提问：

（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）

（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）

（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）

（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子 、生病 ，破坏卫生）

（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）

5
、幼儿分组扮演病菌和病菌大王
，表演故事中的对话，老师可作旁白。

6、活动评价 。

（1）能理解故事内容 ，初步了解病菌会传播疾病
。

（2）能推测故事情节。

（3）能比较清楚地回答问题 。

7 、活动建议：

在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事
。之后
，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

中班健康教育活动教案（精选篇2）

活动目标：

1
、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法 。

2、尝试用椅子搭高跳 ，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

3 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力
，让他们的身体得到锻炼
。

4
、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

活动准备：

不同高度的椅子、桌子若干
、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干 、音乐磁带

活动过程：

一
、准备活动：听音乐做热身运动

师：小朋友到老师身边来 ，找个合适的位置
，让我们一起来活动活动身体吧
。

鸟飞、蹲站 、膝盖绕圈
、脚腕运动、轻跳

二 、尝试从椅子上往下跳

1
、引导幼儿想出多种跳的方法。

师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳 ，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧 。

师：你是怎么跳的
。介绍一下你的好方法。

（个别幼儿展示）重点讲解方法 。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？

（双脚并拢、轻轻的跳落 、脚尖着地
。）

师：有这么多跳的方法
，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳 。）好再去合适的地方练习一下吧
。

幼儿一起学习正确的方法

再次分散练习

教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地 ，就练习一种方法。

2
、鼓励幼儿搭高椅子跳 。

幼儿自由练习。教师个别指导保护
，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习
。

A、鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子 ，请你再去试试看 。

这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地
。好 、去试试吧。

指语：你落地时真稳
，象体操运动员一样的 。

你跳的不错落地时还要再稳一点
。

B、引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊 。真有点的危险的
。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）

勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

三
、结束活动

放松运动 。刚才我们玩的很累了 ，现在我们来做做放松运动
，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手 ，动动脚动动腰吧
。

1、挑战高度的感受。

你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉 。

2 、谈谈保护的方法。

也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激
，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己 ，也要保护别人
，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度 ，下次如果你还要玩这个游戏的话
，一定要有大人和垫子的保护
。

现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗 ，休息一下吧。

中班健康教育活动教案（精选篇3）

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了 。这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉
，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的
。由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法 ，于是
，设计了本次活动。

活动目标：

1
、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕 ，体会牙齿健康对身体的重要性 。

2、在讨论和交流中
，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法
。

3 、初步了解健康的小常识。

4
、初步了解预防疾病的方法 。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

活动准备：

1 、每个小朋友自带牙刷一把
、师准备牙模具两个、牙刷两把 、儿童牙膏一盒。

2
、自制《刷牙的正确方法》课件 。

3、将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅
。

活动过程：

1 、教师出示第一张并讲述自编故事的第一段（美美牙疼 ，医生检查发现
，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉） ，激发幼儿的好奇心。引出为什么要换牙 。讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美
，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙？换牙是怎么回事？

☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小 ，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候
，乳牙就会脱落，开始长出新牙 ，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬
，比乳牙还要多，对人的身体很重要
。恒牙掉了就不会再长出新牙。

2、教师出示第二张讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感 ，进而引出乳牙滞留怎么办 。讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？（其实拔牙也不是太疼啊
，早知道我就不哭了）

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落 ，叫乳牙滞留
，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙 ，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙
，腾出位置，让恒牙长出来
。

3
、换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受 。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：换牙是正常现象 ，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇
，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了
。对换牙时出现的问题 ，可以请爸爸、妈妈帮忙
，也可以到医院请医生帮忙。

4 、讨论：怎样保护牙齿 。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：多吃蔬菜
、检查牙齿、早晚刷牙 、用正确的方法刷牙
、

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物 、不多吃糖
、不用手摸等
。

5、学习刷牙的正确方法：

☆ 请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆ 用课件演示正确的刷牙方法 ，引导幼儿徒手练习 。

延伸活动： 幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法
，教师加强个别指导

中班健康教育活动教案（精选篇4）

活动目标：

1 、了解眼睛对人的重要性
。

2
、懂得如何保护眼睛。

3、培养幼儿关心 、帮助残疾人的情感 。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5
、初步了解健康的小常识
。

活动准备：

录音机、磁带 、眼罩与幼儿人数相等
、三幅头像画、盲人 、一些关于保护眼睛的
、“眼睛
”六个

活动过程：

一、引出主题

1 、 游戏：指五官 轿是说一个五官的名称 ，幼儿必须又快又准得指出来

2
、 以猜谜语的形式
，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛 ，下边毛
，中间有颗黑葡萄 。

二、了解眼睛对人的重要性

1 、 幼儿听歌曲《五官歌》

师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好 ，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下
，你可以站起来慢慢得走两步
。（幼儿亲身感受后回答问题）

2
、 出示盲人

师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词 ，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味
，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

三：懂得如何保护眼睛

师：眼睛对我们这么重要 ，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？

怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图
，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组 ，教师出示一幅
，幼儿作出判断，并说明原因 ，答对的一组获得一朵小红花）

最后
，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛 。

四：玩“贴眼睛”的游戏

幼儿手里拿着两个“眼睛 ”，站在距头像一米处 ，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛
，看说贴得准
。活动自然结束。

活动反思：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己 。眼睛是我们人体重要的感觉器官 ，对于我们的生活 、工作、学习都非常重要
。整个活动通过幼儿的看一看
、听一听、说一说 、做一做幼儿教育
，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望 ，使幼儿知道了眼睛的重要性
，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

中班健康教育活动教案（精选篇5）

教学意图：

培养幼儿对体育活动的兴趣 ，根据幼儿特点组织生动有趣
、形式多样的体育活动
，吸引幼儿主动参加 。发展幼儿基本动作、促进身体素质 、增强体质
、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展
。

教学目标：

1．练习平衡、钻爬 、快跑和躲闪的能力 ，增强动作的协调性。

2．能积极的参与体育活动
，准守游戏规则 。

3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4．培养幼儿的合作意识 ，学会团结
、谦让
。

5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学准备：

1．拱形门两个、平衡木两条 、箩筐两个（内放球类）
，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪 。

2．一个大灰狼头饰
。

教学过程：

一
、游戏：“猪宝宝过桥
”

1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远 ，要走过小桥、钻过山洞才能到达 。

2．指导幼儿练习“走小桥” 、“钻山洞 ”
。

二、游戏：“猪宝宝运西瓜”

1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦
，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！

2．讨论：回家的路很远 ，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时
，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了 。）

3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞
、走过小桥 ，把西瓜一个一个运回家
。老师扮演大灰狼
，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、游戏：“切西瓜
”

1．西瓜运完了 ，让我们一起来切个大西瓜尝一尝 。

2．“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜）
，请一名幼儿边走边念：“切 、切，切西瓜 ，绿的皮，红的瓤
，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌
。 ”念儿歌的同时 ，用小手在两人拉手处做切的动作
，念完“淌
”字，全体幼儿四散跑开 ，切西瓜者抓住一人后
，再次开展游戏，被抓者念儿歌 ，切西瓜。

3．组成3-4个小圆圈
，同时玩“切西瓜”游戏 。

教学结束：

再次复习体育游戏《切西瓜》。

教学反思：

活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心 ，参与性非常积极
。并在活动中较好地遵守规则
，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作 ，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味 。通过故事情景来吸引幼儿的注意力
，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐
。成为活动的真正主人 ，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动
，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情 。达到了较好的效果
。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班科学活动《神奇的静电》教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

　中班科学活动《神奇的静电》教案 篇1

　活动目标：

　1有观察探究静电的兴趣

　2在静电游戏的操作过程中
，运用自己的感官，感知静电现象
。

　3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。

　4.让幼儿学会初步的记录方法 。

　5.体验解决问题的成就感
。

　活动准备：

　物质准备：塑料尺子
、人形纸片、碎纸屑 、毛线
、木筷、塑料笔 、塑料袋
、铁勺、蜡烛记录卡。

　经验准备：幼儿接触过静电现象 ，

　活动过程：

　(一)魔术《纸娃娃站起来》

　1.出示人形纸片
，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术 ，能用一把尺子就让纸娃娃站起来" 。

　变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。

　2.教师示范后
，幼儿动手操作并说一说自己是否成功
。

　(二)初步感知静电现象

　1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

　变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍 ，请你们仔细观察老师做了什么动作" 。

　2.幼儿动手尝试
，与同伴交流自己是否成功
。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

　3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)

　4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电 ，静电将纸娃娃吸了起来 。

　(三)大胆猜想

　1.出示丰富的操作材料
，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维
。

　师：想想你日常生活中看到的和接触到的 ，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?

　2.幼儿自己猜想
，将猜想结果记录在记录卡上。

　(四)尝试操作

　师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对 。

　1.幼儿动手操作 ，把木筷 、塑料尺
、塑料笔、铁勺 、蜡烛分别和塑料袋摩擦
，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上 ，验证猜想结果
。

　2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

　(五)生活中的静电现象

　启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象
，

　如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音 ，黑暗中会发现 小火花;天气干燥时
，长时间走路，由于摩擦会产生静电 ，衣服会和身体粘在一起;有时 人与人在接触的刹那会被对方电到等等 。

　(六)ppt：静电的自述

　我的名字叫静电
，大自然里到处都有我的存在
。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣 ，都有我静电的作用
，平时我很安静，人们不容易注意到我 ，可是当两个物体摩擦的时候
，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑
、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑 ，另外，我最喜欢干燥的环境 。在空气干燥的冬天
，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下 ，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音
，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧
。

　教学反思

　这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨 ，课堂气氛活跃
，积极性高，同时也存在着许多不足之处 ，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

　不足之处：

　1、开始部分
，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题 ，所以一时孩子没摸到头脑
，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白 ，并能自觉操作了，方法也越来越新颖 、有趣
，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

　2我可以将“小章鱼 ”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;

　3
、碎纸屑我是准备了一个小方盒子 ，可是做完实验后
，弄的到处都是，以后在做实验时我要先

　讲清规则 ，让孩子有意识些
，这样也不会弄那都是了;

　4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些 ，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

　中班科学活动《神奇的静电》教案 篇2

　一 、活动目标

　1
、认识静电现象
，知道摩擦起电的原理。

　2、激发好奇心和科学探索的欲望 。

　二 、活动准备

　彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地
。

　三
、活动过程

　1、邀请小朋友做理发店游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲理发店 ，理发店正式开业了 。

　2 、小洋娃娃要求理发
，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃理发
。引导小朋友发现：头发飞（飘
、立）起来了；教师给一个小朋友理发，引导小朋友发现：头发飞起来了。幼儿游戏 ，给自己梳头，给同伴理发
，看看能发现什么 。教师适当指导、提示 、鼓励
。

　幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头 ，她的头发变成这个样子了。

　幼二：我也是
，我也是，怎么会跟着梳子 ，不好梳 。

　幼三：头发吸在梳子上
，这个梳子不好
。我家里的不是这样的。

　角色游戏理发店一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出 ，幼儿在玩的过程中自己去发现问题
，自己去解决问题，起到了有效的`作用 。

　3、教师示范用塑料盒
、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具 ，到草地上去玩
。

　4、草地上
，幼儿用塑料玩具 、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑 ，鼓励孩子大胆说出自己的发现。幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上
、头发上来回摩擦
，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着 ，张锦元好胜心强
，一边吸一边对同伴说：我肯定吸的比你们多，不信你们看 。结果一比 ，人家的还要多
，他就拼命在身上擦，再去吸了比
。许中奇边吸边自言自语地说：真奇怪 ，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。

　5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶）
，跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞 。启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦 、玩具在衣服上摩擦产生了静电 ，所以
，头发会立起来
、纸屑会粘上来
。启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。孩子们在操作的过程中发现了问题 ，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理 。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念
。

　6 、气球娃娃来看你。师：有客人来看小朋友了
，是气球娃娃，我们欢迎！将气球在毛衣上摩擦一阵以后 ，靠近幼儿的脸颊
，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上 ，教师就说：气球娃娃喜欢你
，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦 ，再将两个气球提在手里
，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样 ，气球还会贴到手上悬着 。和孩子一起分析
、总结：这也是静电现象
。

　7、好玩的章鱼（蒲公英 、菊
、裙子）。教师和孩子每人拿一打结的塑料绳
，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子 ，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样 。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩
，看看章鱼能不能粘到别的地方
。活动在轻松愉快的氛围中结束。活动反思通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理 。但是孩子们在探索中发现了一个问题：只要将塑料玩具在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦 ，就能将纸屑吸起来
，课间活动时，他们兴致不减 ，拿起手中的玩具在身上摩擦
，然后去吸纸，他们认为任何东西磨擦后都能将纸吸起来
。对此 ，我没有急于否定
，而是在活动区中投放了一些铁质小棒、不锈钢盖子 、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作 ，自己去发现问题。

　当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时
，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团 。接着 ，我又投放了不同大小
、质地的纸屑，如绉纸、蜡光纸 、硬纸板
、塑料纸等
，并设置问题：你能通过磨擦将这些纸吸起来吗？引导幼儿进一步感知静电现象与物体质地的关系
。由此可见，在科学教育活动中 ，我们提供各种观察、操作 、实验的机会
，引导幼儿注意身边的科学现象，支持
、鼓励幼儿多观察、多发现 、多质疑 ，为幼儿独立进行科学探究打下基础。

　中班科学活动《神奇的静电》教案 篇3

　设计意图

　孩子们都有过这样的经历：在干燥的秋季节玩滑梯时头发会竖起来
，晚上睡觉脱衣服时，黑暗中常听到噼啪的声响 ，而且伴有亮光；见面握手时
，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛；早上起来梳头时 ，头发会经常“飘
”起来
，越理越乱；拉门把手
、开水龙头时会“触电”的感觉，这是什么现象呢？我们通过科学实验的形式探索静电产生的原因及消除静电的方法 。

　活动目标

　1.了解生活中静电现象产生的原因 ，掌握清除静电的方法
。

　2.学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

　3.对解决生活中的问题产生浓厚兴趣 。

　重点难点

　重点：了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法
。

　难点：学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

　活动准备

　1.塑料梳子、塑料彩条 、纸杯
、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶 、喷壶（装满水）、

　2.电光纸碎片
、毛皮、尼龙袜 。木棍 、纸片
、塑料手套、气球 、棉布等不同材质的材料

　3.背景纸
、电光纸碎片、毛皮 、尼龙袜。

　4.轻音乐

　活动过程

　一
、“小小魔术师 ”魔术导入

　1．小朋友快看
，老师带来了什么？（出示“蝴蝶
”引起兴趣
。） 猜一猜这是用什么做的？（引导幼儿大胆表述。）

　2．怎样才能让蝴蝶飞起来呢？（请幼儿尝试，教师及时鼓励 。）

　3．听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来 ，让我们一起来看一看吧！（出示小动物手偶操作）

　a.拿梳子直接在蝴蝶上面吸
。（现象：蝴蝶没有动。）

　b.用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸 。（现象：蝴蝶飞起来了
。）

　4.提问：

　?你看到了什么？（引导幼儿大胆表达。）

　?为什么蝴蝶会飞起来呢？（引导幼儿大胆猜测 。）

　5.小结：原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”
，叫做“摩擦起电 ”，塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电 ，所以“蝴蝶
”就被吸起来了
。

　二、幼儿实验操作（重点部分）

　1.小朋友
，你也想变魔术吗？现在让我们一起来认识今天的科学宝贝吧。（请幼儿一一认识操作材料）

　?塑料梳子 、?背景纸
、?电光纸碎片、④毛皮 、⑤尼龙袜

　2.操作：

　?请把彩片倒在背景纸上 。

　?请你试一试，怎样才能让彩片飞起来呢？（引导幼儿用梳子和毛皮、尼龙袜摩擦
。）（播放轻音乐）

　?提问：你是怎样做的？ （引导幼儿大胆表述。）

　④请你试一试 ，怎样才能让你的头发飞起来呢？

　⑤提问：你是怎样做的？ （引导幼儿大胆表述 。）

　三
、拓展“静电的秘密”（突破难点）

　1.小朋友
，你们还知道哪些静电现象呢？让我们一起来了解一下吧！（出示生活中静电的，并进行简单讲解。）

　2.静电有时候会让我们感到不舒服 ，你知道怎样消除静电吗？（引导幼儿大胆猜测
。）

　3.小实验：梳子摩擦头发后会发生静电现象（头发会立起来。）

　?提问：怎样才能让头发乖乖听话呢？（引导幼儿大胆说出自己的想法 。）

　?实验：用喷壶在头上喷些水后再用梳子梳头发
。

　?小结：防止静电的有效方法：

　a.出门前去洗个手
，或者先把手放墙上抹一下去除静电！还有尽量穿纯棉的衣服。

　b.为避免静电击打，可用小金属器件（如钥匙）、棉抹布等先碰触大门 、门把
、水龙头、椅背 、床栏等消除静电 ，再用手触及 。

　c．勤洗澡
、勤换衣服，能有效消除人体表面积聚的静电
。

　四、了解静电在生活中的应用

　1.科学家利用静电原理发明了许多有用的发明
，如静电印花 、静电喷涂
、静电除尘等，都已在工业生产和生活中得到广泛应用。静电也开始在淡化海水 ，喷洒农药、人工降雨 、低温冷冻等许多方面大显身手
，甚至在宇宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置呢 。

　2.教学延伸：小朋友，回家跟爸爸妈妈一起来聊一聊你学到的关于静电的知识吧！

　活动反思

　这节教学活动目标体现了三个维度
。

　导入环节“蝴蝶会飞起来 ”引起了孩子们的注意力 ，从而引出“静电”现象
，孩子们知道了摩擦后会产生“静电
”，叫做“摩擦起电”。

　在幼儿的操作环节 ，我给了孩子们自主探索的机会
，让孩子们尝试着拿着梳子反复摩擦，然后用摩擦过的梳子对着自己的头发 ，尝试把自己的头发吸起来
，可是“静电现象 ”并不明显 。我发现这跟操作材料有关，于是我请孩子们更换不同的材料来尝试 ，孩子们惊奇的发现动物毛皮经过摩擦后静电效果更明显，于是孩子们用毛皮在梳子上反复摩擦之后仔细观察现象
，从而得出结论
。

　在拓展“静电的秘密
”环节中，我出示了生活中的静电现象 ，孩子们恍然大悟
，原来开门时电到手
、玩滑梯时头发飞起来都是静电现象。孩子们从中学会了消除静电的方法,如:开门前摸摸墙、头发静电飞起来手沾些水……

　在结束环节，拓展了孩子们的视野 ，孩子们了解到静电在生活中的应用呢！

　在“神奇的静电”活动中
，孩子们在直接感知 、亲身体验、实际操作中获得了对于静电的知识产生浓厚兴趣 。

　中班科学活动《神奇的静电》教案 篇4

　一
、教学目标：

　1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识

　2 、启发幼儿发散思维 ，培养幼儿观察能力和操作能力。

　二
、教学准备：幼儿每组放两个小筐
，一个筐内装有塑料尺、塑料笔 、铅笔
、竹筷、铁棒 、绸布
、碎纸屑、线手套 、手帕；一个筐内装有剪刀
、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，电吹风一个 ，画纸一张
。

　三、进程

　（一）擦一擦 、吸一吸

　1、今天
，看看老师给小朋友带来了什么？

　（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩

　（幼儿操作
、自由探索）

　2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想 、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来

　（幼儿有目的的操作
、探索）

　3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来 ，你是怎么做的？

　（请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）

　4 、为什么塑料尺
、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）

　告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电
，叫做“摩擦起电 ”。塑料尺 、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑 ，塑料的物品最容易产生静电 。

　5
、请小朋友再试一试
，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑

　让幼儿探索发现：用丝绸、手帕 、手套
、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电 ，将纸屑吸起来
。

　（二） 、做一做：彩碟飞舞

　1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板
，现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面 ，然后想一想
，怎么让这些蝴蝶飞舞起来

　（

　幼儿操作探索）

　2
、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好（双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板 ，因为摩擦起电
，使蝴蝶飞舞）

　（三）墙上贴画

　1、老师这儿有一张美丽的画，请小朋友想一想 ，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上

　（请幼儿想办法并上台试一试）

　2 、老师演示并讲解

　用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下
，画就能粘到墙上保持一段时间。

　3
、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢？

　幼儿讨论 、发言 。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了
。再让小朋友做一做。

　4
、请小朋友仔细听录音：静电的自述

　我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在 。从一粒灰尘在空中飘荡 ，到震天动地的电闪雷鸣
，都有我静电的作用，平时我很安静 ，人们不容易注意到我
，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了 ，科学家把这种现象叫做“摩擦起电
”
。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞
，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑 ，另外
，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰 ，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音
，关了灯还能看到亮光，那也是我 。现在你们认识我了吧

　（四）总结：

　原来是这样
。今天我们小朋友认识了神奇的静电 ，知道了静电是怎么产生的 、哪些东西容易产生静电
，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘 ，等着小朋友去发现
、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料
，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏 。

　活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外 ，还添置如毛皮、丝绒 、铁梳
、木梳等各种不同材质的物品
，供幼儿继续探索。

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